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智严选已为您找到 老师3921个
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笪老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥300 /1.5小时
5年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
金牌得主
金牌教员
一线经验
免费试听
尖子培优
文本特长:\n在中小学学科竞赛及才艺类竞赛中屡获佳绩,曾获全国中学生数学奥林匹克竞赛一等奖、省级作文比赛特等奖等十余项奖项。教学经验丰富,辅导过的百余名学生中有80%以上取得显著进步。熟悉中高考命题规律,能精准把握重点难点。具备丰富的教学创新能力,开发的趣味课程深受学生欢迎。教学之余,热爱阅读和写作,作品曾发表于省级文学刊物。
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桂老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥344 /5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
一等奖得主
名校在职
夯实基础
线上教学
一线经验
热衷于全英文或双语教学方式,在严谨的教育指导下,使孩子们不仅能够掌握扎实的专业技能,还能培养音乐品味以及国际化视野。其丰富的课堂实战经验,使其具备独树一帜的教学风格。此外,定期举办各类特色音乐活动,全方位挖掘孩子的艺术潜能。
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卫老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1175 /3小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
奥赛获奖
金牌得主
认真负责
认真负责
奥赛获奖
本人认真负责,有自信能教好学生,细心有耐心,不会歧视,有很好的交流能力。在教学过程中,善于运用多样化的教学方法,能够根据学生特点调整教学策略,确保每位学生都能获得适合自己的学习方式。此外,具备良好的沟通技巧,能够与学生和家长保持积极有效的交流,营造和谐的教学氛围。
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何老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1158 /10小时
11年教龄
学历认证
实名认证
可试听
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奥赛获奖
15年教龄
名校在职
线上教学
线上教学
本人具备优秀的组织协调能力,曾在大学期间成功组织策划多场大型文艺活动,获得师生一致好评。手工制作是我的特长,擅长将废旧材料改造成创意作品,作品多次在校内外展出并获得好评。同时,我具有出色的英语应用能力,能够胜任各类英语沟通工作,曾在高考中获得130分的优异成绩。
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尚老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1279 /7小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
一线经验
二等奖得主
一等奖得主
一等奖得主
在校时成绩出众,并因卓越表现荣获国家励志奖学金;在职教生涯中积累了丰富的家庭式家教经验,辅导中小学生作业得心应手,并对教学方法有着独到见解。
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邵老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥180 /10小时
10年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
夯实基础
三等奖得主
善于沟通
认真负责
985毕业
高中学习成绩优异,教学耐心负责,擅长因材施教并注重培养学生的良好学习习惯及独立思考能力。备课严谨认真,特别能深入分析重点与难点,为学生整理各类题型和易错点。通过辅导帮助学生构建高效的复习计划,同时注重总结经验形成学习方法。曾经指导过的两名高一学生,在学习进度和成绩提升方面取得了快速的进步,与家长建立了融洽和谐的关系。
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湛老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥341 /10小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
211毕业
10年教龄
奥赛获奖
三等奖得主
拥有三年初高中数学教学经验,能将复杂概念简化为易于理解的形式;曾兼职幼儿园科学兴趣班教师,具备跨年龄层的教学能力。持有奥数教练员证书和英语四级证书,基础扎实,技能全面。教学中注重因材施教,善于根据学生特点制定个性化学习方案,课堂氛围活跃,耐心细致。
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成老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥917 /2小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
夯实基础
10年教龄
211毕业
保证提分
善于沟通
特长说明:本人责任心强,对待工作一丝不苟,能够高效完成各项任务。在团队合作中,总能主动承担责任,积极提出解决方案。面对复杂问题时,能够保持冷静,细致分析,找到最优解决办法。曾多次在关键时刻带领团队完成紧急项目,获得领导和同事的一致好评。
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鱼老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥513 /6小时
11年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
尖子培优
保证提分
钢琴十级
10年教龄
高考全国卷1:608分
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寇老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥292 /4小时
11年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
全能选手
善于沟通
全能选手
10年教龄
211毕业
在校期间我培养了深厚且持久的数学热情,这使我的知识应用能力在不断实践中得以提升。除了擅长解析复杂的数学问题外,我对统计学也有所涉猎,具备处理农业领域复杂数据的能力。不仅如此,我还具有较强的耐心和责任感,在面对难以解决的问题时乐于钻研,追求更高更好的改进方案。这种品质不仅体现在教书育人上,也在我日常的学习与实践中得到了很好的体现。通过长期对学生个性化的教学设计以及师生间的频繁互动交流不断优化课程设计,让每一位学生都能体验到属于自己的独特教育旅程。
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