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狄老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥245 /1.5小时
12年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
10年教龄
一线经验
985毕业
认真负责
全能选手
多种乐器精通,教学经验丰富。能教授钢琴、手风琴、电子琴、巴乌、葫芦丝、口琴、吉他等;葫芦丝教学尤为擅长,能指导学生从零基础入门;具备乐理知识和奥尔夫音乐教学法,可根据学生特点制定个性化教学方案,提高学习效率,激发学习兴趣。
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阳老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥765 /10小时
4年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
211毕业
985毕业
保证提分
全能选手
金牌得主
我在海淀区某重点中学任教,教学过程中,积累了教学经验,掌握了合理的教学方法,所教学生成绩优异。获得了教学成果奖,获得了教学先进个人称号等一些荣誉。在国家级刊物发表教学论文多篇,是名副其实的教学能手。具有丰富的家教经验,在中考结束后,学生纷纷传来喜讯,成绩提高幅度巨大。
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仇老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1246 /7小时
7年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
10年教龄
尖子培优
10年教龄
名校在职
保证提分
高考理综22年222分
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费老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1356 /9小时
3年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
二等奖得主
善于沟通
一等奖得主
10年教龄
名校在职
自我介绍:善于沟通,教学讲方法,有耐心,乐观积极。英语通过四六级,雅思6.5分,英语能力较强。善于总结,成绩优异。目前是应用化学2002班班长,分析化学本科生党支部副书记,学院党员之家发展部副部长,兴趣面广泛。家教经验:一年级、二年级,全科,男,数学题理解能力和正确率有提高,语文英语有进步;四年级,女,语文;初三,女,科学。补课效果明显,成绩进步较大。
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狄老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1164 /1小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
奥赛获奖
小升初
名校在职
夯实基础
一线经验
本人毕业于皖西学院机械工程相关专业。在大学期间,我曾担任大学生心理协会心研部部长一职,具备较强的组织协调能力和活动策划经验。此外,我还多次参与支教活动,拥有丰富的教学实践经验。通过长期的一对一及一对多家教经历,我积累了扎实的教学基本功,能够熟练运用多种教学方法,帮助学生高效提升学习能力。
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解老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥463 /8小时
13年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
线上教学
专注拔高
小升初
一线经验
金牌得主
学术特长:2019年高考理科综合278分;四六级证书持有者;北京理工大学保研资格获得者;校级优秀学生,多次获得奖学金。教学优势:擅长深入浅出地讲解知识点,帮助学生快速掌握解题技巧和学习方法。
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聂老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1061 /10小时
11年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
小升初
善于沟通
免费试听
二等奖得主
金牌教员
擅长将复杂的管理理论转化为生动易懂的教学内容,采用实践案例教学法,注重学生个性化发展。具备敏锐的商业洞察力和创新思维,能够引导学生在商业模拟中提升决策能力和团队协作能力。同时,在课程设计和教学创新方面具有独特见解,致力于为学生创造更多实践机会,培养其解决实际问题的能力。
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姚老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1399 /9小时
9年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
15年教龄
专注拔高
211毕业
三等奖得主
善于沟通
教学特色:以学生为中心,注重激发学习兴趣,培养自主学习能力 \n教育理念:用心育人,用爱教育,让每个孩子都能绽放光彩 \n教学成果:所带班级语文成绩始终保持年级第一,学生写作水平显著提升 \n专业优势:掌握先进的教育理念和教学方法,能够有效提升学生的综合素质
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干老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥1190 /11小时
2年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
211毕业
善于沟通
钢琴十级
尖子培优
二等奖得主
文本特长:性格开朗幽默,富有亲和力,擅长通过互动式教学激发学生的学习兴趣。具备良好的沟通能力和耐心,能够根据学生的特点制定个性化的学习方案。拥有丰富的课外活动组织经验,善于引导学生全面发展,培养其团队合作和创新思维能力。
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文老师
性别
等级
空星 空星 空星 空星 空星
4.0
¥720 /8小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
可试听
认真负责
亲和力强
10年教龄
小升初
二等奖得主
我擅长用生动的例子和实际的实验来展示化学原理,让学生通过实践活动来理解抽象的化学概念。我具有很强的沟通技巧,能有效地与学生和家长沟通,了解学生的需求并提供针对性的教学。我相信每个学生都有独特的天赋和学习节奏,因此我总是采用个别化的教学方法,帮助学生找到最适合他们的学习路径。我注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力,使他们在面对复杂的化学问题时能够灵活应对。
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