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教师详情
靳老师
4.0
注册时间:
2024-06-03 00:48
¥1080
/4小时
实名认证
学历认证
可试听
可线上
2年教龄
认真负责
一等奖得主
钢琴十级
免费试听
15年教龄
靳老师简历
教员编号:Nanchangtc1062348
最近登录时间:2025-04-05
1
11
出生年月:
1995-04-08
年 龄:
30岁
教 龄:
2年
最高学历:
本科毕业
籍 贯:
江西
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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教师详情
成功案例
家长评价
推荐教师
目前身份:
暂无
教授科目:
初中政治
初三化学
初中陪读
初三化学
证书:
幼儿园教师资格
目前学历:
大专以下
本科毕业高校:
贵州-贵阳 贵州中医药大学
高考成绩:
173
个人优势:
个人特长\n体育方面:\n-小学起开始系统学习乒乓球,至今已有十余年\n-在校期间多次代表学校参加各级比赛\n-曾获得校级、区级、省级运动会乒乓球比赛奖项\n文化方面:\n-从小热爱写作,多次参加各类作文比赛\n-初中获得区级作文比赛三等奖\n-高中获得省级作文比赛特等奖\n-高考语文成绩121分\n学术成就:\n-小学至高中学习成绩优异\n-担任班长、学习委员、课代表等职\n-获得多张奖状\n-高中就读于省级重点中学\n-成绩名列前茅\n-获得二等奖学金\n-多次被评为三好学生
家教案例:
教学成果与荣誉\n1. 2021年11月,指导芙蓉区某校六年级数学,班级排名从第40名提升至前十名。\n2. 2021年12月,辅导芙蓉区某校四年级语文,班级排名从后二十名提升至前五名。\n所获奖项:\n-多次被学校评为优秀班主任\n-教学比赛市级三等奖\n-区级教学能手\n-优秀教育工作者\n-荣获芙蓉区政府嘉奖
学习/工作 教学经历:
暂无
授课区域:
青山湖区
推荐老师
闫老师
4.0
教员编号:Nanchangtc1021494
注册时间:2020-04-24
¥1471
/1小时
1年教龄
重庆工业职业技术学院
学历认证
实名认证
可试听
擅长英语自主学习与应用,熟悉英语词汇积累方法,能够熟练运用英语进行交流。具备较强的写作能力,能够根据需求撰写不同类型的文章。通过观看英语电影和参与英语角提升了英语听力和口语能力。
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夯实基础
211毕业
985毕业
专注拔高
小升初
洪老师
4.0
教员编号:Nanchangtc1135353
注册时间:2025-01-06
¥72
/5小时
1年教龄
学历认证
实名认证
可试听
我不仅具备深厚的学术背景,还以耐心和积极的态度成为学生的榜样。无论是备课还是授课,我都一丝不苟、准时守约,真诚待人。无论是在课堂上传授知识,还是生活中言传身教,我始终以极大的热情对待每一位学生。
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夯实基础
线上教学
一等奖得主
一线经验
专注拔高
祁老师
4.0
教员编号:Nanchangtc1123994
注册时间:2020-06-16
¥627
/3小时
1年教龄
浙江体育职业技术学院
学历认证
实名认证
可试听
1. 取得孩子的信赖——建立良好的师生关系是成功教育的基石,在初次接触时我会花时间了解学生的背景和需求。2. 简洁高效的沟通技巧——我深知与学生交流时语言表达的重要性,注重用通俗易懂的方式传递知识。3. 制订适合每个学生的学习计划——根据孩子的学习习惯、认知水平和个人目标来设计独特的教育路径。4. 引导并激发内在动力——鼓励孩子自主探索未知领域,培养良好的学习态度和解决问题的能力。5. 充分利用每一分钟——在有限的时间里实现最佳的教学效果,确保每一秒都被有效运用到知识传递与技能提升上。6. 在传授知识的同时自我成长——教育不仅是学生的成长过程,也是老师不断进步的学习之旅。
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10年教龄
保证提分
一线经验
认真负责
夯实基础
宿老师
4.0
教员编号:Nanchangtc1107697
注册时间:2021-04-15
¥8
/2小时
6年教龄
辽工大
学历认证
实名认证
可试听
我特别擅长写作教学,曾指导学生获得市级作文比赛一等奖。在课堂教学中,我善于运用生动有趣的方式激发学生的写作兴趣。同时,我具有极强的耐心,能够细致地与学生沟通,帮助他们克服学习中的困难。
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名校在职
专注拔高
小升初
三等奖得主
一线经验
李老师
4.0
教员编号:nanchangls000318
注册时间:2021-09-25
¥150
/1.5小时
1年教龄
南大
可试听
可线上
中考成绩:数学138,英语138,物理106(110分制),化学65(70分制) 初中高中时期曾担任英语课代表。 高考结束后,在川曾带过小学,初中英语,化学等多科家教,拥有丰富的家教经历,所带学生也有了明显进步,并且在学习过程中也非常愉快。 我热情积极,善于沟通,具有耐心,能从根本上帮助学生解决学习上遇到的问题,并且让学生拥有乐观积极的心态去面对学习。 我也会定期与家长沟通交流以此改善教学方法。
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