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智严选
  • 智严选
邹老师
男
图标图标图标图标图标 4.0
注册时间: 2021-01-16 19:50

¥134/10小时

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可试听
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1年教龄 广医
专注拔高 10年教龄 夯实基础 15年教龄 钢琴十级
邹老师简历
教员编号:Nanchangtc1015630
最近登录时间:2025-04-05
登录次数 1
浏览次数 4
出生年月:
1997-08-26
年 龄:
28岁
教 龄:
1年
最高学历:
大专就读
籍 贯:
江西
生活地址:
暂无
通讯地址:
暂无
工作地址:
暂无
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目前身份:
暂无
任职学校:
江西财经大学现代经济管理学院
任职学校类别:
南昌重点初中
教授科目:
备孕婴幼儿营养
证书:
大学英语教师资格
目前学历:
本科毕业
大专就读高校:
广东-广州 广州医科大学
高校属性-国外:
中坚九校
高考成绩:
475
个人优势:
作为一名经验丰富的教师，我善于精准诊断学生学习中的薄弱环节，制定个性化的学习方案，帮助学生在短时间内提升成绩。我的教学风格注重理论与实践结合，既能帮助学生夯实基础，又能培养其解题思维能力。通过多年的教学实践，我积累了丰富的经验，能够根据不同学生的特点，灵活调整教学方法，确保教学效果最大化。
家教案例:
本人毕业于东北育才中学，曾在郑州实验高中就读，后考入上海五四中学，中考数学取得满分成绩。大学本科和硕士均就读于985院校，毕业后专注于教育领域，拥有八年教学经验。具备丰富的教学经验，熟悉河南、辽宁、上海等地的教学模式和节奏，擅长线上线下教学。
学习/工作
教学经历:
暂无
授课区域:
红谷滩区,青云谱区,东湖区
推荐老师
老师头像
董老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Nanchangtc1256362 注册时间：2024-12-25

¥957/1小时

1年教龄 三峡旅游职业技术学院
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高中：全国高学生数学竞赛省部级三等奖叶圣陶杯作文竞赛省部级三等奖春蕾杯作文竞赛三等奖希望杯数学竞赛三等奖大学：国家级奖项9项，省部级奖项30项，发表论文2篇，发明专利2项，实用新型专利1项，软件著作3项，现已保研至北京航空航天大学。
10年教龄 名校在职 夯实基础 金牌教员 专注拔高
老师头像
印老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Nanchangtc1219168 注册时间：2024-12-23

¥294/2.5小时

1年教龄 山体
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以专业第八名已保研至天津大学化学工艺系。做事认真负责，有爱心，具有亲和力。
专注拔高 善于沟通 金牌得主 金牌教员 二等奖得主
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党老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Nanchangtc1211168 注册时间：2024-12-22

¥695/1小时

2年教龄 天津医科大学临床医学院
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籍贯：上海可教教材版本：根据学生需求教授可辅导年级及科目：青少全段英语是否备有辅导教材：根据学生需求准备辅导教材沪教版、牛津版、新概念版等等资质：托福100（同英语六级-八级）其他优势：英语口语流利，无口音（可做英语口语陪练，提升综合英语学习和应用能力）
认真负责 金牌教员 211毕业 名校在职 金牌教员
老师头像
孙老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Nanchangtc1160401 注册时间：2024-06-20

¥288/1小时

1年教龄 安庆医药高等专科学校
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深耕化学和数学教学十余年，在提升学生解题能力和创新思维方面独树一帜。擅长以生动案例和趣味课堂活动激发学生的求知欲与想象力。对教育事业充满热情，并致力于培养学生成为具备全球视野的优秀人才，特别是在学科竞赛辅导中积累了丰富的实战经验。
尖子培优 专注拔高 认真负责 全能选手 金牌得主
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权老师
男 教员编号 图标图标图标图标图标
4.0 教员编号：Nanchangtc1215225 注册时间：2024-12-23

¥1019/1小时

8年教龄 山西轻工职业技术学院
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我在托福考试中听力成绩长期保持在28至29分，口语部分也多次取得25分以上的高分。在高中三年，我的英语和其他理科课程均为全英文教学，因此我具备了扎实的英语基础。同时，我也曾辅导过学生准备英语高考及大学英语四级考试。目前，我正在悉尼大学攻读法律和电子信息文化相关课程，这让我在阅读长篇英文文章和撰写两千字以上的学术论文方面得到了进一步提升。在课程中，我通过参与演讲、录制视频等作业，口语能力也获得了显著的进步。我曾经历过长时间的托福备考以及在全英语环境下的学习，因此在面对英语学习中的各种难题时，我有着有效的解决方案，例如克服对长篇英文文章的畏难情绪，面对考试中不熟悉的单词，或是在听力中抓取关键信息等问题。通过我的学习经历和教学经验，我希望能够帮助更多学生有效提升他们的英语能力，解决学习过程中遇到的各类困难。
金牌得主 钢琴十级 985毕业 985毕业 善于沟通
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